溫暖作文實例一
在這茫茫的人海中,在繁忙的街道里,每個人都踩著沉重的腳步有目的的走著。而我,一個沒有目的,沒有向往的人兒卻成了這里的特殊。我不敢想象家,他讓我感到害怕,他讓我感到一種畏懼,我不敢接觸,我不敢去擁有。在這茫茫的人群中,我是那樣的無助,感覺和其他人不一樣,我是一個沒有家的孩子。說沒有家,但是我還是有我的家,說有家,但是家沒有溫暖,沒有了喜氣,這個家讓我感到害怕。所以我說我是一個特殊。
一個愀然的機會,讓我在茫茫的人海中,在茫茫的網(wǎng)絡(luò)中找到了你,認識了你,是你容納了我,是你關(guān)懷著我,我一下子覺得我是這個世界上的幸運兒,我是上帝的寵兒,上帝是關(guān)心著我的。上帝創(chuàng)造了磁場,讓里面充滿了磁感線,因而我們吸引在了一起。漸漸的,在感受你溫暖的同時,我喜歡上了你,并且愛上了你,我愿意付出我的一生來擁抱你。是上帝把我們安排在了一起,是你的溫暖感化了我,你的每一個舉動都影響著我的心情,因此我時而高興時而悲,我的一切都掌握在你的手上。和你在一起,我感覺到幸福,一種前所未有的幸福,一種失而復(fù)得的快樂。在你的身上我找到了我的家,好象又回到了從前,一個溫暖,幸福,快樂,祥和的家。是你讓我回到了我以前開心時的樣子,是你讓我觸動著我的筆尖勾畫出我心中的思想,是你讓我真正的懂的親情的可貴,是你讓我真正的擁有了幸福,接觸了幸福,是你讓我的思想里充滿了對家的幻想,也是你讓我認識了好多的兄弟姐妹,讓我不在孤獨,不在無助。正因為有了你,有了這些兄弟姐妹我才有了一個屬于我自己的家,和你們在一起是我最開心的時光。只要有你在,在我的內(nèi)心總能感覺到你的溫暖。
而你就是-------舞文弄墨。
溫暖作文實例二
小時候,對溫暖的概念很清晰卻又很“模糊”,總認為一個燒得旺旺的小火爐,一件厚厚的羽絨服,一杯溫開水,就是溫暖。自從上了初中,我對溫暖有了新的認識。溫暖似一縷春風,給我蓬勃向上的力量,溫暖似一縷陽光撫慰我受挫的心靈,溫暖似忠實的長者守候在我成長的路上……
這個秋天,我走進初一八班的教室,看著嶄新而陌生的環(huán)境,心里想著自己是班里成績最好的,不免有些驕傲,好像誰都不如自己聰明。那些日子一切都不放在眼里。日子在一天一天的流逝。那天數(shù)學老師教我們有理數(shù)的加法。布置了六道題,要求工工整整地做在作業(yè)本上。我心想:“這還不是張飛吃豆芽——小菜一碟。”放學后,急沖沖回到家,放下書包,就要拿出本子做那幾道題,一翻書包,才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本。我靈機一動,找了一張紙,三下五除二就做好了。第二天到校后,把那張紙往作業(yè)本一夾,就交上了。
等作業(yè)本發(fā)下來,我迫不及待地翻開,一個大大的,鮮紅的“態(tài)度決定一切!”呈現(xiàn)在我的眼前。我仿佛看到了老師嚴肅又夾雜著失望的表情。一句話,似有千斤重,它寄托了老師深切的厚望,老師希望我要有一個正確的態(tài)度去學習。
還清楚記得我上第一堂數(shù)學課的情景:那堂課我沒認真聽,老師點名讓我回答問題,老師問我:“在數(shù)軸上,到原點的距離是3個單位長度的點所表示的數(shù)有幾個?”我支支吾吾回答不上來。心里越緊張越亂,數(shù)學老師微笑著,很耐心地提示我,我仍沒有領(lǐng)會到。老師在黑板上畫了一個數(shù)軸,讓我找數(shù)軸上離原點3個長度單位的數(shù),老師的引導(dǎo)和鼓勵溫暖了我的心。我找到了3和-3,我答對了。老師讓我坐下認真聽講。然后數(shù)學老師對我們說:“今天,我們能坐在一起學習是很幸運的,但你們要記?。喊盐战裉?,努力使它不成為悔恨的昨天。”
從那天起,我上課認真聽了,不再那么浮躁,因為老師的“態(tài)度決定一切!”在時時刻刻提醒著我。前幾天,我表現(xiàn)比較好,數(shù)學老師鼓勵我,要我再接再厲,我心里感到很溫暖。
穿越時空,追憶昨天,我們會發(fā)現(xiàn):那彩虹之所以絢麗,那驛站之所以溫暖,是因為老師給了我們底蘊,給了我們光澤,給了我們色彩,給了我們祝愿,給了我們力量,給了我們勇敢……