飲水思源作文示例一
你會喝從泥潭里取出來的昏黃的水嗎?你看見過深十八米的古井干旱見底嗎?你會心疼一位高齡92歲的老人,背著25公斤的水箱從五里外取水嗎?你會相信復(fù)蘇的春天里,本該綠油油的稻田,卻是枯黃一片,失去生機(jī)嗎?
曾經(jīng)甲天下的桂林,曾經(jīng)清澈見底的漓江,曾經(jīng)成群結(jié)隊(duì)的游客,沒有了,沒有了,一切都沒有了,桂林不再甲天下,漓江不再清澈見底,游客不再成群結(jié)隊(duì),看著那一大片龜裂的土地,那些小孩手中空空的水瓶,那些老人蒼白臉上無助的淚水,我的心被深深地刺痛了,仿佛有千萬只巨大的手揉捏著,疼痛難忍,我欲哭無淚,120年不遇,6000多萬人受災(zāi),200多億經(jīng)濟(jì)損失,一個(gè)個(gè)巨大的數(shù)字拍打著我的心靈。云南的水庫,曾經(jīng)有4個(gè)足球場那樣大,水最深處有六,七層樓高,可現(xiàn)在呢?褐黃色的庫底好似剛剛經(jīng)過一場強(qiáng)烈的撕扯一般,龜裂滿布,裂開處足以塞進(jìn)一個(gè)小孩的腿,至今,圖片上的土地仍然裂著大口,小孩們?nèi)匀惶嶂笏吧仙秸宜?,老人們依舊無奈地落淚。我哭了,淚水奪眶而出,一滴滴地落在鍵盤上。
無法釋懷,千言萬緒,匯聚一種思想:環(huán)境保護(hù)重于泰山。
保護(hù)環(huán)境,從身邊做起。一句簡單的宣傳語,卻告訴我們,只要每個(gè)人從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的環(huán)境小事做起,就能保護(hù)好我們的家園,所以,我們要做的只是不要隨意丟下無用的紙屑,我們要做的只是隨手關(guān)掉不用的燈光,水龍頭,我們要做的只是看著那一片綠草,而不去肆意的踐踏······而這所有的一切微小的活動,都是我們能夠做到的,也是我們應(yīng)該做到的。
如果你不愿他人喝泥潭里取出來的黃昏之水,如果你不愿看到深十八米的古井干旱見底,如果你是真心心疼一位高齡92歲的老人,背著25公斤的水箱從十幾里地取水,如果你希望擁有綠色春天,那么,請從身邊做起,讓我們共同保護(hù)環(huán)境,譜寫新世紀(jì)的和諧之歌。
飲水思源作文示例二
師者,所以傳道受業(yè)解惑也,然傳道受業(yè)解惑豈非易事。千百年來,有多少師者終身投身于此。作為學(xué)生的我們怎能不飲水思源,感懷師恩。
感懷師恩——以禮為先:尊師是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。煌煌史書,有多少關(guān)于尊師重教的記載,列列青卷,更有數(shù)不清的尊師的傳說?!秴问洗呵铩分杏羞@樣一句話:疾學(xué)在于尊師。這就是說要很快地學(xué)到東西,就要尊重老師。老師如紅燭,老師如園丁,老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的.代名詞。老師的付出別無所求,我們的一個(gè)微笑一個(gè)眼神已足已讓他們欣慰萬分。
當(dāng)你看到老師時(shí),你是否向他問了好;當(dāng)老師向你指出你的錯誤時(shí),你是否馬上虛心接受并改正;當(dāng)老師在燈下默默批著作業(yè)疲憊不堪時(shí),你是否能認(rèn)真對待手上的作業(yè);當(dāng)老師為你的成績到處奔波時(shí),你是否能交上一張滿意的成績單?我們要做的實(shí)在太多,我們能做的也實(shí)在太多。那我們何不就從這一點(diǎn)一滴做起,用行動來表達(dá)我們的尊師之心呢?荀子說:“國將興,必貴師而重傅。”這將尊師又提高了一個(gè)高度,而尊師重教正是禮的表現(xiàn)。
我國乃禮儀之幫,素來以禮為重??鬃右詾?ldquo;不學(xué)禮,無以立”,漢代賈誼則把講禮與不講禮看作是人與獸的區(qū)別,這更是說明了禮的重要性。行路讓先,耕田讓畔,居處讓鄰,席讓座,分讓財(cái),這都是謙恭禮讓的表現(xiàn),也常可在我們的日常生活中所見。行一日禮易,行終身禮難。正如英國著名教育學(xué)家約翰。洛克說:“禮貌是兒童與青年應(yīng)該特別小心養(yǎng)成的一件大事。”所以我們應(yīng)該時(shí)時(shí)以禮為先,把禮養(yǎng)成一種習(xí)慣。
同學(xué)們,讓我們從身邊做起,以禮為先尊師重道努力學(xué)習(xí)來感懷師恩吧!