那一幕我難以忘懷

那一幕我難以忘懷作文實(shí)例一

準(zhǔn)確地說，那一幕不是我親眼所見的一幕，卻因?yàn)檫^于生動，我看著那張照片便已經(jīng)難以忘懷那一幕的發(fā)生和發(fā)展了。

照片上的人，其實(shí)還是我，只不過是小時(shí)候那個(gè)我沒有親眼見到過的我。那會兒我還太小，關(guān)于那一幕的記憶已經(jīng)全部消失了，然而，那一幕卻因?yàn)榘职值南鄼C(jī)，被拍了下來，讓我有幸在長大了之后，還能知道自己曾經(jīng)經(jīng)歷過那樣讓人難以忘懷的一幕。

照片上的我左手舉著一個(gè)紅氣球，面對著一個(gè)光頭的小朋友，我的右手正握著這個(gè)小朋友的左手，兩人臉上都笑得滿是小洞。據(jù)我的爸爸說，那個(gè)光頭的小朋友也是一個(gè)小女孩，比那會兒只有三歲的我還小了一歲多，沒有任何人教我們要如何認(rèn)識新朋友，更沒有任何人教我們這樣與朋友握手表示友誼的開始，而這一切正好被當(dāng)時(shí)迷戀著相機(jī)的爸爸給拍了下來，不用爸爸解釋，照片上的我也是一個(gè)愿意和小朋友結(jié)交的我，一手拿著自己玩兒的紅氣球，一手握著那個(gè)光頭的小朋友。在這張照片的下一秒，我應(yīng)該就會把紅氣球遞給那個(gè)光頭小朋友玩兒吧！

看過這張照片之后，我再也沒能忘記小時(shí)候那個(gè)會與小朋友握手的我，原來我曾經(jīng)也有過如此大方與人交往的一幕。相比現(xiàn)在不再如此大方與人交往的自己，那一幕太令人難以忘懷了。多想回到那一幕里面的自己，回到如此大方與人交往的自己，讓我的生活變得落落大方起來，也讓我身邊的朋友多起來呀！

現(xiàn)在每當(dāng)自己與人交往受挫時(shí)，我都會想到那難以忘懷的一幕，想到那個(gè)小小的卻不怯于與人交往的自己，思考那個(gè)生動的自己哪去了。

那一幕我難以忘懷作文實(shí)例二

周六，馬路邊。我悠閑地走在人行道上。這時(shí)，我突然看到斑馬線上有一位年輕的小伙子正扶著一位老人過馬路。??！我又想起了那一幕。

一個(gè)周六，早上我和媽媽外出。來到公交站臺，等車的都是一些背著書包準(zhǔn)備去上實(shí)習(xí)班的學(xué)生。車來了，上了車，車上早已擠滿了人。公交車司機(jī)看上去很年輕，鼻梁上架著一副眼鏡，顯得很和藹，讓人有種親切感。

車開得很穩(wěn)，不是很快，但這讓車上的那些學(xué)生顯得有些急躁。車開著開著，突然停了下來，我本以為是要等紅綠燈，就沒太在意?？墒沁^了老大會了，仿佛過了很久，車都還沒有開動，大家都在小聲談?wù)撝?，但車跟本沒什么反應(yīng)。我很好奇，擠到窗邊看了看，眼前是這樣一幕：一位老人杵著拐杖正在馬路上艱難地走著，他好像是個(gè)盲人，一只手在前面不停地的來回摸索著。

這時(shí)，車上有一位學(xué)生大喊到：“喂！怎么還不開車??？我上課要遲到了！”聽到這句話，其他學(xué)生也都相繼反應(yīng)過來，在那兒起著哄：“是啊，怎么不開車了？我們都快要遲到了！”后面也有幾輛車在鳴笛。但司機(jī)并沒有動。又過了一段時(shí)間，車上越來越吵了，后面的鳴笛聲也增多了。這時(shí)，司機(jī)動了，不是開車，而是下車。只見他快步走到已艱難行走到路中央的老人身旁，攙起老人的左臂，一步一步地向馬路對岸走去。

車上的人看到這一幕都停止了吵鬧，后面的車輛也都停止了鳴笛。原來，司機(jī)所做的一切都是為了老人！我不禁被這一幕深深感動了。

人間至善就在身邊。這時(shí)，我看到前方一位老奶奶拄著拐杖拎著一袋東西慢慢地走著，便快步向那位老人走去。