學(xué)以致用

學(xué)以致用作文示例一

人一出生就已經(jīng)開始進行了學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)是伴隨著人類一生的。但是，學(xué)習(xí)的最終目的是什么呢？很簡單，學(xué)習(xí)的目的是為了要運用，只有運用才能體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的作用。就像學(xué)習(xí)拿筷子一樣，它就是為了要吃飯。學(xué)習(xí)每一樣?xùn)|西都是這樣，它一定會有它的作用與價值，這就要求我們必須要學(xué)會學(xué)以致用。

不會學(xué)以致用，終究不會成功。認識是實踐的基礎(chǔ)，有許多人在學(xué)習(xí)的過程中天賦極高，大家都會認為他將來一定會有所成就。其實不然，學(xué)習(xí)的天賦并不關(guān)乎于實踐過程中的能力。戰(zhàn)國時期的趙括，他在學(xué)習(xí)兵法的時候，能講得頭頭是道，兵法能夠倒背如流。問他關(guān)于軍事上的任何問題，他都能做出近乎完美的解答。但是他真正在指揮作戰(zhàn)的時候，卻慌了陣腳，結(jié)果導(dǎo)致大敗，自己也死在這場戰(zhàn)役之中。趙括的失敗是一個鮮明的例子，不會學(xué)以致用，也就不能成功。

也有些認識是必須要通過實踐才可以得知的。在學(xué)習(xí)的過程中，會碰到一些難題不能解答，但是通過實踐之后卻能夠突然領(lǐng)悟。古希臘時有個故事：國王讓阿基米德測量工匠新做的王冠的真假，阿基米德花費了三天三夜也沒有想到絕佳的方法。在那天晚上洗澡的時候，他往水盆里一坐，水盆里的水溢了出來，這令他恍然大悟。他將金子與王冠放入盛滿水的盆中，測量剩下水的多少，便能得知王冠的真假。生活中也有許多這樣的例子，絞盡腦汁也想不出來的問題，可能就差自己去嘗試一下了吧？實踐是認識的基礎(chǔ)，要將學(xué)習(xí)和實踐密切地配合起來。

要學(xué)會學(xué)以致用，將實踐與學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系起來。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書這個方法是完全不可行的，學(xué)習(xí)的目的是要進行運用。學(xué)會學(xué)以致用，就要求我們在生活中要多加細心，多留意生活中的小事，多多思考。每個人的知識都是能夠運用的，只需要細心自信多加思考，學(xué)以致用是很簡單的一件事情。

學(xué)會學(xué)以致用，它對我們的生活有很大的幫助。我們也需要多多進行學(xué)習(xí)與實踐，獲取更多的知識和實戰(zhàn)經(jīng)驗，磨練自己的羽翼，才能在生活中更加堅毅。

學(xué)以致用作文示例二

“鈴鈴鈴……”早上第二節(jié)課下課，中間休息二十分鐘，因為昨晚沒有睡好，我軟趴趴的撲在桌子上補覺。

“嗨，過來。”同桌燕子人如其名，一下課就嘰嘰喳喳的說個不停。這不，她拍拍前排的兩個同學(xué)，招呼她們過來一起聊天。“干嘛？”那兩個同學(xué)轉(zhuǎn)過身異口同聲的問。“問你們一個問題，誰答得上來，我這只新買的鋼筆就歸誰了！”燕子家里開文體店的，偶爾拿出來送給我們，不過前提是回答她提出的問題。

“好，問吧。”她們又是不約而同的說道。

“你們知道大飛機怕什么動物嗎？”燕子一字一句的問。

“笑話，大飛機會怕動物，一個是鐵的，一個是有生命的，不可能，它什么動物都不怕。”前面的同學(xué)玲子肯定的說，旁邊的同學(xué)也連連點頭，表示同意。

“唉，既然你們不知道，那這只筆……”

“慢著，我知道。”我激動的睡意全無，從位子上坐起來。

“哦？”她們齊刷刷的看向我。

“大飛機最怕小鳥。這是物理知識。兩個物體相撞時相互作用力的大小，除了要看兩個物體的重量外，更取決于兩個物體相撞時的速度。飛機飛行時的速度太快了，當(dāng)它與一只小鳥相撞時，相互作用力是非常大的。造成的傷害絕對是可怕的，有可能機毀人亡，小鳥粉身碎骨。”我噼里啪啦如竹筒倒豆子一般說完，她們聽得目瞪口呆，沒等各位回過神來，我得意洋洋的從燕子手上拿過那只鋼筆。

等會回過神來，前排同學(xué)悠悠的說：“原來如此，長見識了！”

嘻嘻，我平時很喜歡看課外書，所以知識面很廣的，總算是學(xué)以致用了！